Modalitat: Adquisició de coneixement disciplinar específic i transversal.

- Durada: mínim 20 hores anuals (equivalent a 20 seminaris)

Es tracta de seminaris de recerca bàsica i / o clínica impartits per especialistes en diferents subdisciplines de la Salut que acudisquen al Centre, sent especialment rellevants les relacionades amb la línia d'investigació que desenvolupi el doctorand. Normalment hi ha un seminari d'aquest estil cada setmana, el que vindria a suposar entre 35 i 40 a l'any. Per recomanació del tutor, director i / o Comissió Acadèmica, l'alumne / a ha de llegir abans del seminari un article (de revisió i / o més específic) sobre el tema, i animar-se a plantejar preguntes després del seminari. Tot això li servirà per adquirir les competències CB11 i CB14 (de les especificades en l'apartat 2).

- Contingut
L'alumne / a haurà d'assistir a un mínim de 20 seminaris a l'any, i per a cada un és recomanable que llegiu almenys un article per entendre millor i aprofundir més en el tema. L'alumne / a ha de reflectir en el DAD els diferents seminaris als quals ha assistit, i fer un resum d'algun seleccionat que li hagi resultat més interessant i rellevant per al seu propi treball

-Planificació temporal: En general s'organitza un seminari setmanal, que són planificats al principi de cada curs escolar (1 de setembre a 31 de juliol). Si l'alumne / a assisteix a un seminari cada dues setmanes, haurà complert amb el mínim de 20 per any.

- Resultat que adquirirà l'alumne: L'alumne / a adquirirà les següents competències:
CB11: Comprensió sistemàtica de diferents subdisciplines de l'Àrea de la Salut i domini de les habilitats i mètodes de recerca relacionats amb aquesta àrea.
CB14: Capacitat de realitzar una anàlisi crítica i d'avaluació i síntesi d'idees
noves i complexes.

- Llengua d'impartició: Anglès

- Altres aclariments
Per recomanació del tutor o director, aquesta activitat pot ser realitzada totalment o parcialment a través de l'assistència a algun curs especialitzat en alguna subdisciplina de l'àmbit de la salut, sempre que el curs tingui la qualitat científica adequada. En aquest cas, l'alumne / a haurà també reflectir en el DAD els diferents seminaris als quals ha assistit, fer un resum d'algun seleccionat que li hagi resultat més interessant i rellevant per al seu propi treball. A més, haurà de presentar un certificat d'assistència al curs, així com el programa on quedi reflectida la planificació temporal de les diferents xerrades i els professors del curs.
L'alumne haurà d'incloure en el DAD el llistat de tots els seminaris de recerca als quals ha anat assistint cada curs, i haurà de ressaltar un que li hagi resultat particularment interessant. Sobre aquest, haurà de realitzar un breu resum (200 paraules màxim), indicant els principals resultats i conclusions, i la seva rellevància en relació al seu propi treball. Això serà avaluat per la Comissió Acadèmica del Doctorat, que elaborarà un informe d'avaluació del doctorand. En cas que part d'aquesta activitat s'hagi completat amb l'assistència a un curs especialitzat, haurà de presentar un certificat d'assistència al curs, així com el programa on quedi reflectit la planificació temporal de les diferents xerrades i els professors del curs.
Quan són seminaris en el mateix centre o institució no és necessari organitzar la mobilitat. Al Centre es programen 35-40 seminaris de recerca en Salut cada curs, que serien suficients per a la formació del doctorand. Si es tracta d'un curs d'especialització en alguna altra institució, l'alumne / a pot sol · licitar un ajut a la Mobilitat que ofereix la institució o el Ministeri d'Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar del finançament per a investigació i formació de investigadors del seu director de tesi.
Mobilitat d'estudiants que realitzen la tesi a temps parcial. Els estudiants a temps parcial hauran de realitzar un mínim de 12 hores (equivalent a 12 seminaris) d'aquest tipus d'activitat. Poden arribar a aquest mínim a través de l'assistència als seminaris organitzats pel Centre, i el corresponent informe en el DAD, en aquest cas no necessitaria traslladar-se a una altra ciutat. En cas de triar l'opció d'aconseguir el mínim d'hores, o part d'elles, a través d'un curs d'especialització en una altra institució, l'alumne / a pot sol · licitar un ajut a la Mobilitat que ofereix la institució o el Ministeri d'Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar del finançament per a investigació i formació d'investigadors del seu director de Tesi.

- Modalitat: Adquisició de coneixements específics i transversals de tipus disciplinar i metodològic, i experiència formativa.

- Durada: mínim 10 hores anuals (equivalent a 10 seminaris)
Es tracta de seminaris de recerca dels doctorands, desenvolupats a nivell del Grup, del Centre, i / o en Jornades especials per a doctorands a nivell regional o estatal. Normalment hi ha un seminari d'aquest estil al Centre cada setmana, el que vindria a suposar entre 35 i 40 a l'any. Sota la supervisió del director, el doctorand ha de presentar el seu treball de recerca en aquest tipus de seminaris almenys una vegada cada curs o cada dos cursos. Tot això li servirà per adquirir les competències CB11 a CB16 (de les especificades en l'apartat 2).

- Contingut
L'alumne / a haurà d'assistir a cada seminari (sent recomanable que llegiu almenys un article sobre la temàtica), i haurà de presentar el seu propi treball almenys una vegada cada any o cada dos anys. Això ha de quedar inclòs en el DAD.

-Planificació temporal: 1 seminari setmanal, que són planificats al principi de cada curs escolar (1 de setembre a 31 de juliol).

- Resultat que adquirirà l'alumne: adquirirà les següents competències:
CB11 Comprensió sistemàtica de diferents subdisciplines de l'Àrea de la Salut i domini de les habilitats i mètodes de recerca relacionats amb aquesta àrea.
CB12 Capacitat de concebre, dissenyar o crear, posar en pràctica i adoptar un procés substancial de recerca o creació.
CB13 Capacitat de contribuir a l'ampliació de les fronteres de coneixement a través d'una recerca original
CB14 Capacitat de realitzar una anàlisi crítica i d'avaluació i síntesi d'idees noves i complexes.
CB15 Capacitat de comunicació amb la comunitat acadèmica i científica i amb la societat en general ...
CB16 Capacitat de fomentar, en contextos acadèmics i professionals, l'avenç científic ...

- Llengua d'impartició: Anglès

L'alumne haurà d'incloure en el DAD el llistat de tots els seminaris de doctorands als quals ha anat assistint cada curs. A més, ha d'especificar en el DAD data, títol i resum de la seva pròpia presentació. Si part de les hores s'han fet a Jornades per a doctorands fora de la institució, al costat del TAT s'ha de lliurar el certificat d'assistència i participació, que inclogui el programa de les Jornades. Això serà avaluat per la Comissió d'Avaluació, que elaborarà un informe d'avaluació del doctorand.
Quan són seminaris en el mateix centre o institució no és necessari organitzar la mobilitat. Al Centre es programen 35-40 seminaris de doctorands en Salut cada curs, que serien suficients per a la formació del doctorand. Si es tracta de Jornades per a doctorands en alguna altra institució, l'alumne / a pot sol · licitar un ajut a la Mobilitat que ofereix la institució o el Ministeri d'Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar del finançament per a investigació i formació d'investigadors del seu director de tesi.
Mobilitat d'estudiants que realitzen la tesi a temps parcial. Els estudiants a temps parcial hauran de realitzar un mínim de 6 hores anuals d'aquest tipus d'activitat, i almenys cada dos o tres anys han de participar presentant el seu propi treball de recerca. Poden arribar a aquest mínim a través de l'assistència als seminaris organitzats pel Centre, i el corresponent informe en el DAD, en aquest cas no necessitarien traslladar-se a una altra ciutat. En cas de triar l'opció d'aconseguir el mínim d'hores, o part d'elles, a través de l'assistència a Jornades per a doctorands en una altra institució, l'alumne / a pot sol · licitar un ajut a la Mobilitat que ofereix la institució o el Ministeri d' Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar del finançament per a investigació i formació d'investigadors del seu director de Tesi.

Modalitat: Adquisició de coneixements específics de tipus disciplinar i metodològic, i experiència formativa.

- Durada: Presentació d'almenys una comunicació a meitat del doctorat, i un total de dos a finalitzar (equivalència en hores difícil d'estimar, depèn de si inclou exclusivament el temps de durada del congrés, o més aviat el treball previ realitzat per poder presentar una comunicació ).
Mitjançant aquesta activitat, l'alumne aprendrà a desenvolupar i presentar els resultats d'un treball de recerca, ia defensar de forma crítica davant la comunitat científica. Tot això li servirà per adquirir les competències CB11 a CB16 (de les especificades en l'apartat 2).

- Contingut
Per poder desenvolupar aquesta activitat, l'alumne / a, sota supervisió del seu director, haurà d'aprendre la metodologia de treball, obtenir suficients resultats del seu treball de recerca, haurà analitzar de manera crítica i havent llegit les publicacions sobre el tema, haurà d'escriure un resum i preparar la presentació. El resum presentat ha de quedar inclòs en el DAD, així com la informació del congrés al qual s'assisteix.

-Planificació temporal: Al menys una comunicació presentada a meitat del doctorat, i un total de dues al finalitzar.

- Resultat que adquirirà l'alumne: adquirirà les següents competències:
CB11 Comprensió sistemàtica de diferents subdisciplines de l'Àrea de la Salut i domini de les habilitats i mètodes de recerca relacionats amb aquesta àrea.
CB12 Capacitat de concebre, dissenyar o crear, posar en pràctica i adoptar un procés substancial de recerca o creació.
CB13 Capacitat de contribuir a l'ampliació de les fronteres de coneixement a través d'una recerca original
CB14 Capacitat de realitzar una anàlisi crítica i d'avaluació i síntesi d'idees noves i complexes.
CB15 Capacitat de comunicació amb la comunitat acadèmica i científica i amb la societat en general ...
CB16 Capacitat de fomentar, en contextos acadèmics i professionals, l'avenç científic ...

- Llengua d'impartició: Si el congrés és internacional, normalment anglès. Si és estatal o nacional, la llengua serà castellà o català.

L'alumne haurà d'incloure en el DAD el resum de la comunicació presentada, amb la informació del congrés i còpia del programa. Això serà avaluat per la Comissió d'Avaluació, que elaborarà un informe d'avaluació del doctorand.
Per a l'assistència al congrés, l'alumne / a pot sol · licitar una bossa de viatge que ofereix la institució o el Ministeri d'Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar del finançament per a investigació i formació d'investigadors del seu director de Tesi.
Mobilitat d'estudiants que realitzen la tesi a temps parcial. Igual que els alumnes a temps complet, l'alumne / aa temps parcial pot sol · licitar una bossa de viatge que ofereix la institució o el Ministeri d'Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar del finançament per a investigació i formació d'investigadors del seu director de Tesi. Mobilitat obligatòria.

Modalitat: Adquisició de coneixements específics de tipus disciplinar i metodològic, i experiència formativa.

- Durada: mínim 1 setmana (40 hores)
Es tracta de realitzar una estada en un altre centre de recerca per aprendre una tècnica o realitzar part d'una investigació relacionada amb el tema de Tesi. Les estades fora dels estudiants es poden programar fàcilment gràcies a l'àmplia xarxa de contactes i col · laboracions nacionals i internacionals dels grups de recerca que desenvolupen el programa de doctorat. L'elecció del centre i el treball concret a realitzar serà proposat pel director de la Tesi, ja que ha de guardar coherència amb el treball de Tesi de l'alumne / a. Tot això li servirà a l'alumne / a per adquirir les competències CB11 a CB15 (de les especificades en l'apartat 2).

- Contingut
L'alumne / a haurà de realitzar l'estada fora amb aprofitament, la qual cosa li servirà tant a nivell tècnic, com per ampliar el seu pensament al veure altres formes de treballar i altres enfocaments científics. Després de tornar, l'alumne / a ha de realitzar un resum sobre el que s'ha après durant l'estada, sobre els resultats obtinguts i com aquests encaixen dins la temàtica de la Tesi. Tot això ha de quedar inclòs en el DAD.

-Planificació temporal: A realitzar durant el segon o tercer any de Tesi (pot ser mes tard en cas d'alumnes a temps parcial).

- Resultat que adquirirà l'alumne: adquirirà les següents competències:
CB11 Comprensió sistemàtica de diferents subdisciplines de l'Àrea de la Salut i domini de les habilitats i mètodes de recerca relacionats amb aquesta àrea.
CB12 Capacitat de concebre, dissenyar o crear, posar en pràctica i adoptar un procés substancial de recerca o creació.
CB13 Capacitat de contribuir a l'ampliació de les fronteres de coneixement a través d'una recerca original
CB14 Capacitat de realitzar una anàlisi crítica i d'avaluació i síntesi d'idees noves i complexes.
CB15 Capacitat de comunicació amb la comunitat acadèmica i científica i amb la societat en general ...

- Llengua d'impartició: Anglès, Castellà o Català (depenent del centre elegit per l'estada)

L'alumne haurà d'incloure en el DAD un resum (màxim 2 fulls) sobre el que s'ha après durant l'estada, sobre els resultats obtinguts i com aquests encaixen dins la temàtica de la Tesi. Això serà avaluat per la Comissió d'Avaluació, que elaborarà un informe d'avaluació del doctorand.
L'alumne / a pot sol · licitar un ajut (Borsa de Viatge per a Estades Curtes) que ofereix la institució o el Ministeri d'Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar del finançament per a investigació i formació d'investigadors del seu director de Tesi.
Igual que en el cas dels estudiants a temps complet, l'alumne / aa temps parcial pot sol · licitar un ajut (Borsa de Viatge per a Estades Curtes) que ofereix la institució o el Ministeri d'Educació a alumnes de tercer cicle, o bé beneficiar-se de el finançament per a investigació i formació d'investigadors del seu director de tesi. Mobilitat obligatòria.

Modalitat: Experiència formativa.

- Durada 300 hores
Abans de finalitzar la Tesi (normalment a partir del segon any de Tesi per a alumnes a temps complet), sota supervisió del director, l'alumne haurà de preparar almenys un article de recerca amb els resultats del seu treball, per a publicació preferentment en una revista indexada de qualitat (del JCR). L'article ha d'estar acceptat oficialment per la revista per poder finalitzar la Tesi. Tot això li servirà per adquirir les competències CB12 a CB15 (de les especificades en l'apartat 2).

- Contingut
Sota supervisió del director, l'alumne / a haurà d'obtenir els resultats (el que de vegades pot portar molt de temps i pot implicar redissenyar alguns experiments o incloure nous), llegir altres articles relacionats amb la temàtica específica de la seva feina per estar al dia, analitzar les dades obtingudes, i preparar el treball per publicació (preparar les figures i escriure el text). Un cop enviat a la revista, l'alumne ha d'incloure un resum en DAD (incloent dades de la revista, rellevància al camp, etc.), I d'afegir nous informes sobre l'estat de l'article sotmès fins a ser acceptat oficialment.
planificació temporal: A partir del segon any per a alumnes a temps complet. A partir del quart any per a alumnes a temps parcial.

- Resultat que adquirirà l'alumne: adquirirà les següents competències:
CB12 Capacitat de concebre, dissenyar o crear, posar en pràctica i adoptar un procés substancial de recerca o creació.
CB13 Capacitat de contribuir a l'ampliació de les fronteres de coneixement a través d'una recerca original
CB14 Capacitat de realitzar una anàlisi crítica i d'avaluació i síntesi d'idees noves i complexes.
CB15 Capacitat de comunicació amb la comunitat acadèmica i científica i amb la societat en general ...

- Llengua d'impartició: Anglès

Un cop enviat a la revista, l'alumne ha d'incloure un resum en DAD (incloent dades de la revista, rellevància al camp, etc.), I d'afegir nous informes sobre l'estat de l'article sotmès fins a ser acceptat oficialment. En tot cas, haurà sempre adjuntar la carta d'acceptació o còpia de l'article ja publicat.
No és necessària per a aquesta activitat la mobilitat.
Planificació d'activitats i mobilitat d'estudiants a temps complet

Aquest quadre recull els requisits mínims per a la defensa de la tesi per als estudiants a temps complet.
La mobilitat és obligatòria en les activitats C i D.
Planificació d'activitats i mobilitat d'estudiants a temps parcial

Aquest quadre recull els requisits mínims per a la defensa de la tesi per als estudiants a temps parcial.
La mobilitat és obligatòria en les activitats C i D del quadre.

Descripció: Investigació realitzada per doctors de tres grups consolidats reconeguts per la Generalitat com a excel·lents, liderats per Eloi Garí (2009 SGR 559), Daniel Sanchis (2009 SGR 346) i Mario Encinas (2009 SGR 740), que desenvolupen 4 línies de recerca amb finançament propi. Totes les línies tenen com a objectiu l'estudi dels mecanismes moleculars i cel·lulars que controlen la proliferació i la diferenciació cel·lular, així com els processos de mort cel·lular, la qual cosa té una gran rellevància per entendre la base de diverses patologies humanes com el càncer, las malalties neurodegeneratives o las patologies cardíaques.

Descripció: Investigació realitzada per doctors de tres grups consolidats reconeguts per la Generalitat com a excel·lents, liderats per Enric Herrero/Joaquim Ros (2009 SGR 196), Albert Sorribas (2009 SGR 809) i Reinald Pamplona (2009 SGR 735), que desenvolupen 5 línies de recerca amb finançament propi. Totes les línies tenen com a objectiu l'estudi dels efectes de l'estrés sobre els sistemes biològics, la qual cosa té especial rellevància per entendre les bases de l'envelliment i la neurodegeneració.

Descripció: Investigació realitzada per doctors de dos grups consolidats reconeguts per la Generalitat com a excel·lents, liderats per Josep Esquerda/Jordi Calderó (2009 SGR 370) i Loreta Medina (2009 SGR 547), i per un grup de recerca clínica (liderat per Francesc Purroy) de trajectòria sòlida pel que fa a publicacions i obtenció de finançament extern, que desenvolupen 5 línies de recerca amb finançament propi. Todas les línies tenen com a objectiu l'estudi del sistema nerviós i de les malalties del sistema nerviós produïdes per trastorns del neurodesenvolupament, neurodegeneració o degut a isquèmia cerebral.

Descripció: Investigació realitzada per doctors de tres grups consolidats reconeguts per la Generalitat, liderats per Matias Guiu (2009 SGR 794), Joan Verdaguer (2009 SGR 805) i Monserrat Rué (2009 SGR 632), i altres quatre grups amb una trajectòria investigadora sòlida avalada por nombroses publicacions d'alt impacte, obtenció de finançament extern, i direcció de tesis doctorals, liderats per Elvira Fernández, Ferran Barbé, Josep Reñé i José Manuel Porcel. A més, hi ha un grup emergent de recerca en infermeria (liderat per Pilar Jurschik i Joan Torres), amb importants col·laboracions internacionals amb grups de recerca en infermeria de reconegut prestigi (de Canadà, Bèlgica, Holanda i Finlàndia), que desenvolupa investigació en l'àmbit de l'envelliment, l'epidemiologia i l'educació per a la salut. Entre tots aquests grups, s'ofereixen 15 línies de recerca, que tenen com a objectii la recerca en l'àmbit de la clínica (estudi de diverses patologies), la farmacologia i terapèutica experimental, l'epidemiologia, l'envelliment i l'educació per a la salut.